關於校長

陳明達    校長

 

學歷：

 

國立臺北師範學院初等教育學系體育組84級

國立暨南國際大學教育政策與行政碩士

 

 

 

 經歷：                                                                                              

 

臺北縣莒光國小教師              四年

南投縣光華國小教師              四年

南投縣埔里國小教師              三年

南投縣桃源國小總務主任          二年

南投縣大成國小學務主任          二年

南投縣大成國小教務主任          二年

南投縣大成國小輔導主任          二年

南投縣大成國小總務主任          一年

南投縣教育處學務管理科課程督學  一年

南投縣仁愛鄉互助國民小學校長    三年

現任南投縣埔里鎮中峰國民小學校長 自108年8月1日起

 

 

 

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教育理念

校長辦學理念

 

壹、個人簡介

                        

 以教育之力 創美好之願 成就每一位孩子

教育就是愛與無私的奉獻。

（Education is love and devotion.）

在孩子的身上找未來。在教育的路上尋希望。

（Find the future of education. Make hope in education.）

    三十年前的一個夜晚，一位小男孩趴在書房的案几上，以崇拜的眼神看著父親批閱著學生的作文簿。父親那份專注的眼神，手提著小楷毛筆，時而振筆疾書寫下文末眉批、時而望著簿本會心一笑，那種身為教師的慈愛關懷，印在小男孩小小的心靈中。原來教育的點滴無法言傳，只有自我體會方顯真實。 

    多年後小男孩投入教育工作，從教師、組長一路成為處室主任，現在更進一步將成為一校之長。不曾忘懷那夜的情景，那份想成為一位與孩子們一起感動的教育初衷………

 

 

一、「教育的幸福感」常在我心

    美國著名視障作家海倫凱勒（Helen Keller, 1880-1968）曾說：「世界上最美好的事物無法看到，甚至摸到。美好的事物要用心靈感受」。我願以此出發，為孩子找尋生命中的美好。

    教育對我來說，有種無可取代的使命感，從擔任教師、組長、四處室主任一路走來胸懷教育初衷，為師親生創造教育幸福感。在個人生涯規劃中，累積了教學與行政經歷，就為了能獨當一面，服務更多的莘莘學子，成為學校教育領航者，因此激勵自我，積極成為一位兼具理性與感性的校長。

 

二、教育學經歷

    十九年的教育歷程，服務過新北市與南投縣不同區域、任教於「智仁勇」各類型不同規模的五所小學，深刻感受教育要能因創造本位課程與學校特色，營造不一樣的教育能量，才能為孩子尋得教育成就的出口。

    完整歷練各處室工作實務，從教學到行政推動，我以投入教育工作為榮。不同型態的教育身分的我，展現不同位置的能量，厚植教學與行政現場實務經驗，對於日後的學校願景推動擘劃出完整的學校教育藍圖。

    在縣政府教育處擔任了一年課程督學，主責教育部十二年國民基本教育精進教學品質計畫，從領導典範、教學實踐、學力扎根、特色發展、到成效評估，以教育行政的角度拓展我的教育視野，也翻轉了我既有的學校行政思維，這是一場震撼的學習之旅。未來的我將會懂得以鉅觀看教育，開展學校的願景；微觀去思考，細膩行政的運作，為教師找到教學熱情，為孩子啟發學習動力。

 

三、教育理想在我心，教育實踐在我願

    誠如英國教育哲學家史賓賽所說：（Herbert Spencer, 1820 - 1903)：「教育最偉大目的不是知識，而是行動」。深刻覺得學校如果能以行動「奠基優質、勇敢創新、追求精緻、邁向卓越」，協助每位教師擁有教育的專業、每位學生擁有成功的經驗，不但要將事做對，更要做對的事。

    期盼擔任校長工作後，能以最專業的知能、謙虛的態度，以協助教師發揮專業自主，結合家長展現教育參與，落實學生發揮多元學習，促成國家教育永續的發展。盡一己之力，促團隊精進，達成就每位孩子之願。

 

貳、我的辦學理念

    回想20多年在教育崗位的生命燃燒，我仍在不斷探索前進的腳步、找尋孩子心中的天堂，累積對教育不曾磨滅的希望，支持我去解決問題、突破關卡。依照心中的地圖，逐步完成階段性的任務，以教師身分付出無私的熱情、以主任高度完整行政的歷練，緊接著在長官與家人的鼓舞下成長，成就現在的我，是對自己多年耕耘的肯定，更是對自己全新的挑戰。

    誠如美國大文豪馬克吐溫曾說：「教育能夠讓人顯現睿智，隱藏知識有限所形成的愚昧」。相信教育為孩子所帶來的無限可能，讓年輕人為終身教育自己做好準備，並懂得學習與改變，以足夠的熱情去成就他人的偉大。

    當我凝望著校園中教師專業教學的神情、孩子們專注學習的眼神時，心中湧現了期許自己的話語--未來要成為一位問心無愧的教育前鋒，站在學校教育的前方，為孩子與老師們創造教育的幸福感。

 

參、追求教育幸福常在我心

     在教育服務的時間軸裡，時時審視自我教育能量，企盼在不間斷的滾動學習中，找出成為一位擁有專業能力校長應有的氣度，為引領的學校創發教育幸福感。

    我曾不斷回想起儲訓校長受訓時，師傅校長提醒的教育箴言「莫忘初衷」，誠如美國黑人民權領袖金恩所說：「I have a dream today！」，而也它正是我所堅持教育美好存在的理由。從小在同樣是教育人父親的薰陶下，感受到教育溫和改變力量是無窮盡的，它可以改變一過人的內在價值觀與生活態度，更可轉化一個人的外在氣質與行為內涵。看到父親念念玆茲都是學生學習與生活的點滴，原來教育可以讓人如是心心切切，期許人生光明的美好。正因如此，我也欣喜的依循父親的腳步，走上誨人不倦的教育路。從11年教師班級教學，以及9年的主任行政歷練，現在晉身為校長行列，正是因為我有一個夢，一個教育最初衷的夢：以父親為榜樣，為孩子追尋教育幸福感。

    大數據作者麥爾荀伯格曾說：「做一個勇於飛向太陽的伊卡洛斯」，教育之路從不曾是一帆風順、風平浪靜的，如果是平靜無波，也將無法為孩子帶來波瀾壯闊的教育成果。身為校長在推動教育理念與作為時，應以勇於創新與突破現狀的積極心態，成為教育的伊卡洛斯，為學校教育闢出一條條有別以往的特色之路。誠如國家教育研究院洪啟昌主任的勉勵：「懂得突破而非因循既往，懂得策略而非固著僵化，真正的高瞻遠矚者應是造鐘而非敲鐘」。讓我們不再是和尚敲鐘，一天過一天，而是為孩子肩負起更璀璨的未來。

    像尤努斯，為貧苦者創建窮人銀行，給予希望與未來；像馬拉拉.優素夫札伊，站在捍衛兒童教育的前方，說出「筆比劍鋒利」的動人語句，我們應以無比的熱情投入我們喜歡做的事，因為「Everything well be okey in the end. If it is not okey, it is not the end」。相信「希望」永遠在路上，因為我會是實踐充滿教育愛的人生志工。

    「教育就是愛與無私的奉獻」----我常以此言自我期許，「在孩子的身上找未來。在教育的路上尋希望」----我也喜歡以此話自勵勵人。教育是一種把愛傳出去的志業，看者孩子們因為學習成長，懂得待人接物、自我挑戰；與老師們一同追求教育幸福，自我實現、提升成就，這一切是因為教育原本就是愛與無私的奉獻之旅。   

   

 

後記：

                             ~莫忘初衷~

    回想起師院畢業典禮上，所有同學高舉雙手，在悠揚的畢業歌聲中，為自己許下教育期望，一股熱切的心在那時熊熊燃起，不斷不斷的企盼，在教育的一個有緣的場域中，為人生投入炙熱的教育愛。